progettare il wq

una situazione problematica che rappresenti lo stimolo per la ricerca

 una divisione della classe in gruppi (ciascuno dei quali, con compiti differenti, dovrà contribuire al prodotto finale per risolvere i problemi prospettati nell’introduzione) e una articolazione di ruoli all’interno di ciascun gruppo che responsabilizzi i singoli studenti

illustrare le operazioni da compiere e gli strumenti da utilizzare

un elenco di siti internet, di solito differenziato per ciascun gruppo, attraverso la cui consultazione sia possibile assolvere al compito assegnato

una esplicitazione dei criteri di valutazione con i quali il prodotto del gruppo e del singolo saranno valutati dall’insegnante ed una serie di strumenti per l’autovalutazione dei propri comportamenti e delle conoscenze acquisite